Najnoviji izveštaji kažu da su devojčice bolje od dečaka u predmetima vezanim za tehnologiju i inženjerstvo. Ove informacije potiču od rezultata testa tehnološke i inženjerske pismenosti, kojeg je radilo 15 400 osmaka kao deo Nacionalne procene edukativnog napredovanja (National Assessment of Educational Progress - NAEP).

Test je procenjivao sposobnost učenika da koriste tehnološke i inženjerske sposobnosti u realističnim situacijama, kao što su izgradnja biciklističke staze ili kreiranje programa izlozbe u muzeju. Devojčice koje su učestvovale u testu u proseku su imale 155 poena, 5 poena više od dečaka. Bez obzira na ovo, i dalje manje devojčica nego dečaka sluša predmete vezane za tehnologiju i inženjerstvo. U proseku, 61% ispitanih dečaka sluša ove predmete, dok je kod devojčica taj procenat 51%.

Devojčice takođe imaju bolje rezltate od dečaka u oblastima komunikacije i timskog rada.
Nakon ove analize, Pegi Kar iz Nacionalnog centra za Edukativnu statistiku je rekla kako treba još više ohrabrivati devojčice da pohađaju nastavu vezanu za tehnologiju i inženjerstvo, dok dečake treba ohrabrivati da rade u timu i razvijaju komunikacione veštine.